機械創新實驗臺       依據
           
         機械創新實驗臺依據機械類、機電類中等職業學校相關專業教學標準，緊密結合行業和企業需求而設計，該平臺操作技能對接國家職業標準，貼合企業實際崗位能力要求，如《機械設備安裝工國家職業標準》、《機修鉗工》、《組合機床操作工國家職業標準》；平臺可以工業現場的典型任務為實踐項目，以實現項目式教學，便于學生在“做中學、學中做"，具有可操作性和實用性。通過完成機械設備識圖與裝配工藝的編寫，零部件裝配及調整，組合機床、典型機床及機床部件的裝配與調整，裝配質量檢驗和設備的調試、運行與試加工等技能，提高學生綜合職業能力，對中職加工制造類專業機械裝配實訓室建設起到示范和作用。             

機械創新實驗臺  用途
         目前職業教育所培養出的人才zui大的特點就是專門性強，專業性差，雖然可以適應社會的發展，但是對社會的發展起不到很好的推動作用，這也是企業在招聘人才時存在的zui大問題。要解決這一現象，職業教育的培養思想貼近于：基礎扎實、實踐能力強、綜合素質高。

     機械設計課程是機電類各專業中研究機械共性問題的主干課程，屬專業基礎課。它的任務是使學生掌握常用機構的工作原理、基本理論、并初步具有分析和設計機械零件的能力。其專業覆蓋面約占工科專業的80%，在培養和增強學生對機械技術工作的適應能力方面具有舉足輕重的作用。
機械設計課程實驗課是機械設計課中重要的實踐環節。以前的機械設計課程實驗大多是驗證性的試驗，只偏重于一些幾何參數、運動參數、動力參數的測定和分析。這些實驗對學生掌握課堂中所學的基本概念，加深理解一些基本原理具有顯著的效果，但這些實驗作為課程教學的一部分，在培養學生初步具有擬定機械運動方案，分析和設計新機構的能力，以及培養學生的創新與動手能力方面還遠遠不夠。

提高學生理論學習融會貫通的能力，分析問題和解決問題的能力以及綜合運用基本理論、基本原理的能力是課程教學的zui終目標，也同我們的培養思想“基礎扎實、實踐能力強、綜合素質高”相吻合。

機械設計課程實驗應有別于其他課程，《機械設計基礎》是一門綜合培養學生基礎知識與創新能力的綜合性課程，需要《機械制圖》、《金屬工藝與材料》、《工程力學》及《公差與配合》等知識，學生必須具有扎實的基礎理論和綜合運用這些知識的能力，而這些課程的實驗都有其獨立性，實驗的方法和操作要求也各不一樣，這些實驗既不能互相代替又不能重復。實驗的內容應根據課程的重點和難點而定